Middle School

Students in grades 6th–8th learn in a departmentalized setting taught by teachers who specialize in particular subject areas. A cross-curricula team approach is used in our middle school program.

Students learn time management skills, note-taking skills, gain self-confidence and ultimately are prepared in every way for quality high schools. 

Middle school students continue to pursue accelerated curricula in math, science (laboratory courses), and English.

Technology integration is achieved through project-based learning.

In language arts, students learn to apply and refine writing, critical thinking and analytic skills across academic studies.

Special Events & Programs

  • North Bay Adventure Camp (STEM and Community schools only).

Subject Areas

Found below is a listing of the areas of study for each grade level with example content and essential skills.


Released in 2011, “Bringing Good News” is the Archdiocese of Baltimore Religion Curriculum for Elementary Schools. This standards-based curriculum serves as a guide, a road map for both teachers and students as they embark on a journey, which will provide them with the knowledge and understanding of the faith as witnessed in the teachings and the traditions of the Catholic Church. The curriculum is built on the Six Tasks of Catechesis: Promoting Knowledge of the Faith; Liturgical Education; Moral Formation; Teaching to Pray; Education for Community Life; and Missionary Initiation and is aligned with the Assessment of Catholic Religious Education (IFG:ACRE).

By the completion of sixth grade, students will master a variety of skills including:

  • Explain that at the end of time, Christ will return and we will be held accountable for how we responded to the gift of faith and helped to build the Kingdom of God.
  • Trace the unfolding of God’s revelation through the history of the Chosen People ‐ the Jews.
  • Describe each of the seven sacraments as entrusted to the Church.
  • Indicate how the Decalogue relates to current moral issues and leads to greater understanding of the Gospel through the Great Commandment.
  • Discuss evangelization as central to the mission of the Church in which we all have a role.

By the completion of seventh grade, students will master a variety of skills including:

  • Recognize that the Bible has both divine and human authorship initiated by God to reveal the truths God intends.
  • Investigate the fruits of the Sacrament of Baptism to include forgiveness of all sins, birth into a new life, and a share in Christ’s three‐fold mission as priest, prophet, and king.
  • Explain how a well‐formed conscience is developed through the knowledge of Scripture and Church doctrine as well as the witness of Church leaders and faithful role models, past and present.
  • Explain the importance of Christians taking an active part in public life and promoting the common good.
  • Discuss the call to religious life in the Church which is identified in two forms: active and contemplative.

By the completion of eighth grade, students will master a variety of skills including:

  • Understand that Jesus’ paschal mystery, that is his life, passion, death, resurrection and ascension, are central to Jesus’ mission on earth and the fulfillment of revelation.
  • Explain that the context of moral decision‐making within the Catholic Christian tradition reflects the values of human dignity, God’s grace, the virtues, the Holy Spirit, and the teaching of the church.
  • Understand that our beliefs are sound and rooted in Apostolic Tradition and Sacred Scripture, as entrusted to the teaching office (Magisterium) of the Church.
  • Describe the progress and continuation of the Church’s mission through ecumenical councils, including, but not limited to: the Councils of Nicaea and Chalcedon, Vatican I, Vatican II, Fourth Lateran, Trent, Constantinople, and Ephesus.
  • Communicate that our respect of other Christians means that we can both recognize what we share in common but that we also need to be honest about how we differ.


Revised in 2013, the curriculum for all schools in the Archdiocese of Baltimore include the following units:

  • Counting and Cardinality
  • Operations and Algebraic Thinking
  • Measurement and Data
  • Numbers and Operations in Base Ten
  • Geometry
  • Numbers and Operations

Catholic educators never forget that our schools exist to bring our students to Christ. By continuing to implement new standards that are challenging, we work to fulfill the promise of quality Catholic education that educates the whole child, both mind and soul.

By the completion of sixth grade, students will master a variety of skills including:

  • Understand ratio concepts and use ratio reasoning to solve problems.
  • Reason about and solve one-variable equations and inequalities.
  • Represent and analyze quantitative relationships between dependent and independent variables.
  • Solve real-world and mathematical problems involving area, surface area, and volume.
  • Develop understanding of statistical variability.

By the completion of seventh grade, students will master a variety of skills including:

  • Analyze proportional relationships and use them to solve real-world and mathematical problems.
  • Use properties of operations to generate equivalent expressions.
  • Solve real-life and mathematical problems using numerical and algebraic expressions and equations.
  • Draw, construct and describe geometrical figures and describe the relationships between them.
  • Use random sampling to draw inferences about a population.
  • Investigate chance processes and develop, use, and evaluate probability models.

By the completion of eighth grade, students will master a variety of skills including:

  • Know that there are numbers that are not rational, and approximate them by rational numbers.
  • Work with radicals and integer exponents.
  • Understand the connections between proportional relationships, lines, and linear equations.
  • Define, evaluate, and compare functions.
  • Understand congruence and similarity using physical models, transparencies, or geometry software.
  • Understand and apply the Pythagorean Theorem.

In addition, advanced eighth grade students are offered a higher level course in Algebra. That course of study includes the following units:

  • Relationships Between Quantities and Reasoning with Equations
  • Linear and Exponential Relationships
  • Descriptive Statistics
  • Expressions and Equations
  • Quadratics Functions and Modeling

English Language Arts

Revised in 2014, the English Language Arts Curriculum for the Archdiocese of Baltimore is designed using the Catholic, College and Career Ready clusters as its foundation. Through literature, this course of study fosters students' Catholic identity, shaping them to be models of Christian living for others. This curriculum is fully integrated with our Catholic faith. We provide students with a curriculum that is rigorous and rich in literature, oral and written language, grammar, writing, vocabulary, informational literature, and multimedia/technology.

By the completion of sixth grade, students will master a variety of skills including:

  • Use of the process in research writing.
  • Use of the process in essay writing.
  • Voice and tone in writing emphasized.
  • More Focus in Fiction, Genre, and Literary Elements.
  • Use of Grammar integration.
  • Collaboration, oral presentations, speeches, and technology components incorporated regularly.

By the completion of seventh grade, students will master a variety of skills including:

  • Students will be able to write routinely over extended time frames (time for research, reflection, and revision) and shorter time frames (a single sitting or a day or two) for a range of discipline-specific tasks, purposes, and audiences.
  • Students will analyze the main ideas and supporting details presented in diverse media and formats and explain how the ideas clarify a topic, text, or issue under study.
  • Students should demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings.
  • Students should acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases; gather vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression.

By the completion of eighth grade, students will master a variety of skills including:

  • Students use their knowledge of word origins and word relationships, as well as historical and literary context clues, to determine the meaning of specialized vocabulary and to comprehend the written word.
  • Students read a good representation of narrative and expository text (e.g., classic and contemporary literature, magazines, newspapers, online information).
  • Students write clear, coherent, and focused essays. The writing exhibits students’ awareness of audience and purpose. Essays contain formal introductions, supporting evidence, and conclusions.
  • Students progress through the stages of the writing process as needed.
  • Students write and speak with a command of Standard English writing mechanics including correct grammar and usage that is appropriate to this grade level.

Additional Subject Areas

The following subject areas are currently under revision across the Archdiocese of Baltimore, and if you would like more information regarding these standards and essential skills please contact the school directly.

  • Science
  • Instructional Technology
  • Social Studies
  • Visual and Performing Arts
  • Physical Education/Health
  • World Languages

Los estudiantes en los grados 6to. a 8vo. aprenden en un ambiente con maestros especializados en materias particulares. Se utiliza un enfoque de equipo inter curricular en nuestro programa de escuela intermedia.

Los estudiantes aprenden habilidades de gestión del tiempo, habilidades para tomar notas, ganar confianza en sí mismos y, en última instancia están preparados en todos los sentidos para seguir con una educación de calidad.

Los estudiantes de escuela intermedia tienen una curricula acelerada de matemáticas, ciencias (cursos de laboratorio) e inglés.

La integración tecnológica se logra a través del aprendizaje basado en proyectos.

En artes del lenguaje, los estudiantes aprenden a aplicar y refinar la escritura, el pensamiento crítico y las habilidades analíticas en los estudios académicos.

Eventos especiales y programas

  • North Bay Adventure Camp (STEM y escuelas comunitarias solamente).


La lista de las áreas de estudio para cada grado con contenido de ejemplo y habilidades esenciales:

  • Religión.
  • Matemáticas.
  • Artes del lenguaje inglés.
  • Áreas temáticas adicionales.


Trayendo Buenas Noticias, es el plan de estudios de religión lanzado en 2011 por la Arquidiócesis de Baltimore para las escuelas primarias. Este plan de estudios sirve como una guía, una hoja de ruta tanto para maestros como para estudiantes a medida que se embarcan en un viaje, que les proporcionará el conocimiento y la comprensión de la fe como lo demuestran las enseñanzas y las tradiciones de la Iglesia Católica. 

El plan de estudios se basa en las seis tareas de la catequesis: Promover el conocimiento de la fe, Educación litúrgica, Formación moral, Enseñando a orar, Educación para la vida comunitaria e Iniciación Misionera y está alineado con la Evaluación de la Educación Religiosa Católica (IFG: ACRE).

Al finalizar el sexto grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Explicar que al final de los tiempos, Cristo regresará y seremos responsables de cómo respondimos al don de la fe y ayudamos a construir el Reino de Dios.
  • Seguir el rastro al desarrollo de la revelación de Dios a través de la historia del pueblo elegido: los judíos.
  • Describir cada uno de los siete sacramentos confiados a la Iglesia.
  • Identificar cómo el Decálogo se relaciona con los problemas morales actuales y conduce a una mayor comprensión del Evangelio a través del Gran Mandamiento.
  • Discutir la evangelización como elemento central de la misión de la Iglesia en la que todos tenemos un papel.

Al finalizar el séptimo grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Reconocer que la Biblia tiene autoría divina y humana iniciada por Dios para revelar las verdades que Dios quiere.
  • Investigar los frutos del Sacramento del Bautismo para incluir el perdón de todos los pecados, el nacimiento en una nueva vida y una participación en la triple misión de Cristo como sacerdote, profeta y rey.
  • Explicar cómo se desarrolla una conciencia bien formada a través del conocimiento de las Escrituras y la doctrina de la Iglesia, así como el testimonio de los líderes de la Iglesia y modelos a seguir fieles, pasados y presentes.
  • Explicar la importancia de que los cristianos participen activamente en la vida pública y promuevan el bien común.
  • Discutir el llamado a la vida religiosa en la Iglesia que se identifica en dos formas: activa y contemplativa.

Al finalizar el octavo grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Comprender que el misterio pascual de Jesús, es decir su vida, pasión, muerte, resurrección y ascensión son fundamentales para la misión de Jesús en la tierra y el cumplimiento de la revelación.
  • Explicar que el contexto de la toma de decisiones morales dentro de la tradición cristiana católica refleja los valores de la dignidad humana, la gracia de Dios, las virtudes, el Espíritu Santo y las enseñanzas de la iglesia.
  • Comprender que nuestras creencias son sólidas y están enraizadas en la Tradición Apostólica y la Sagrada Escritura, tal como se confió a la oficina de enseñanza (Magisterio) de la Iglesia.
  • Describir el progreso y la continuación de la misión de la Iglesia a través de los concilios ecuménicos, incluidos, entre otros: los Concilios de Nicea y Calcedonia, Vaticano I, Vaticano II, Cuarto de Letrán, Trento, Constantinopla y Éfeso.
  • Comunicar que nuestro respeto a otros cristianos significa que ambos podemos reconocer lo que compartimos en común, pero que también debemos ser honestos acerca de cómo diferimos.


Revisado en 2013, el plan de estudios para todas las escuelas de la Arquidiócesis de Baltimore incluye las siguientes unidades:

  • Conteo y números cardinales.
  • Operaciones y pensamiento algebraico.
  • Medida y datos.
  • Números y Operaciones en Base Diez.
  • Geometría.
  • Números y operaciones.

Los educadores católicos nunca olvidan que nuestras escuelas existen para llevar a nuestros estudiantes a Cristo. Al continuar implementando nuevos estándares que son desafiantes, trabajamos para cumplir la promesa de una educación católica de calidad que eduque a todo el niño, tanto en la mente como en el alma.

Al finalizar el sexto grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Comprender los conceptos del razonamiento matemático y el uso de la razón para resolver problemas.
  • Razonar y resolver ecuaciones y desigualdades de una variable.
  • Representar y analizar relaciones cuantitativas entre variables dependientes e independientes.
  • Resolver problemas matemáticos y del mundo real que involucran área, área de superficie y volumen.
  • Desarrollar la comprensión de la variabilidad estadística.

Al finalizar el séptimo grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen: 

  • Analizar las relaciones proporcionales para resolver problemas matemáticos y del mundo real.
  • Usar las propiedades de las operaciones para generar expresiones equivalentes.
  • Resolver problemas matemáticos y de la vida real utilizando expresiones y ecuaciones numéricas y algebraicas.
  • Dibujar, construir y describir figuras geométricas y las relaciones entre ellas.
  • Usar muestreo aleatorio para hacer inferencias sobre una población.
  • Investigar procesos fortuitos y desarrollar, usar y evaluar modelos de probabilidad.

Al finalizar el octavo grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Saber que hay números que no son racionales y aproximarlos por números racionales.
  • Trabajar con radicales y exponentes enteros.
  • Comprender las conexiones entre relaciones proporcionales, líneas y ecuaciones lineales.
  • Definir, evaluar y comparar funciones.
  • Comprender la congruencia y similitud utilizando modelos físicos, transparencias o software de geometría.
  • Comprender y aplicar el teorema de Pitágoras.

Además, a los estudiantes avanzados de octavo grado se les ofrece un curso de nivel superior en álgebra. Ese curso de estudio incluye las siguientes unidades:

  • Relaciones entre cantidades y razonamiento con ecuaciones.
  • Relaciones lineales y exponenciales.
  • Estadísticas descriptivas.
  • Expresiones y ecuaciones.
  • Funciones cuadráticas y modelado.


Revisado en 2014, el plan de estudios de artes del idioma inglés para la Arquidiócesis de Baltimore está diseñado utilizando los grupos católicos, universitarios y profesionales como base. A través de la literatura, este curso de estudio fomenta la identidad católica de los estudiantes, formándolos como modelos de vida cristiana para los demás. Este plan de estudios está completamente integrado con nuestra fe católica. Brindamos a los estudiantes un plan de estudios que es riguroso y rico en literatura, lenguaje oral y escrito, gramática, escritura, vocabulario, literatura informativa y multimedia/tecnología.

Al finalizar el sexto grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Uso adecuado del idioma en la escritura de investigación.
  • Uso adecuado del idioma en la redacción de ensayos.
  • Voz y tono en la escritura enfatizada.
  • Más enfoque en ficción, género y elementos literarios.
  • Uso de la gramatical.
  • Colaboración, presentaciones orales, discursos y componentes tecnológicos incorporados regularmente.

Al finalizar el séptimo grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Los estudiantes podrán escribir rutinariamente durante períodos de tiempo prolongados (tiempo para investigación, reflexión y revisión) y períodos de tiempo más cortos (una sola sesión o un día o dos) para una variedad de tareas, propósitos y audiencias específicas de la disciplina.
  • Los estudiantes analizarán las ideas principales y los detalles de apoyo presentados en diversos medios y formatos y explicarán como las ideas aclaran un tema o texto en estudio.
  • Los estudiantes deben demostrar comprensión del lenguaje figurado, las relaciones entre palabras y los matices en el significado de las palabras.
  • Los estudiantes deben adquirir y usar con precisión palabras y frases académicas generales y específicas del dominio con precisión; reunir conocimiento de vocabulario al considerar una palabra o frase importante para la comprensión o expresión.

Al finalizar el octavo grado, los estudiantes dominarán una variedad de habilidades que incluyen:

  • Los estudiantes usan su conocimiento de los orígenes de las palabras y las relaciones entre ellas, así como las claves del contexto histórico y literario, para determinar el significado del vocabulario especializado y comprender la palabra escrita.
  • Los estudiantes leen una buena representación de textos narrativos y expositivos (Ejemplo: literatura clásica y contemporánea, revistas, periódicos, información en línea).
  • Los estudiantes escriben ensayos claros, coherentes y enfocados. 
  • La escritura exhibe la conciencia de los estudiantes sobre la audiencia y el propósito. 
  • Los ensayos contienen presentaciones formales, evidencia de apoyo y conclusiones.
  • Los estudiantes progresan a través de las etapas del proceso de escritura según sea necesario.
  • Los estudiantes escriben y hablan con un comando de mecánica de escritura en inglés estándar que incluye la gramática correcta y el uso que es apropiado para este nivel de grado.

Asignaturas adicionales

Las siguientes materias están actualmente bajo revisión en toda la Arquidiócesis de Baltimore, y si desea obtener más información sobre estos estándares y habilidades esenciales, comuníquese directamente con la escuela.

  • Ciencia.
  • Tecnología Educativa.
  • Ciencias Sociales.
  • Artes visuales y escénicas.
  • Educación Física/Salud.
  • Idiomas.